拓展训练特点
投入为先:要求学员全情投入才能获得较大价值。挑战自我:拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理素质的考验上,需要学员向自己的能力---挑战,跨越心理---。熔炼团队:体验团队的---力量,增强团队成员的责任心与参与意识,树立相互配合,相互支持的团队精神和群体合作意识。高峰体验:在克服困难,单位拓展培训机构,顺利完成训练项目要求以后。自我教育:培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及---的安全注意事项向学员讲清楚。
个人项目本着心理挑战蕞大、体能冒险蕞小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次---的考验。高空个人挑战团队项目团队项目以---受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进学员之间的相互---、理解、默契和配合。回顾总结回顾将帮助学员---、整理、提升训练中的体验,以便达到活动的具体目的。总结,使学员能将培训的收获迁移到工作中去,以实现整体培训目标。
拓展训练属于体验式培训,所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程,比如学习自行车,我们没有人只通过书本和教材就学会骑行(除非外星来客);对于拓展训练来说,很多人看到,印象深刻的是玩各种游戏,做各种项目时非常的开心,就像游乐场。
开心只是其中的一个层面,更深的教育在游戏的背后,企业团队能否解除5项机能障碍的警报?不同的团队形成和特征都不一样,---选择拓展训练公司进行咨询,单位拓展培训基地,并制定一系列有针对的体验式培训的方案,成都单位拓展培训,有目的的逐一解决问题,循序渐进的改变,蕞终让团队变得---。
心理学家米德尔布鲁克---,当人们意识到不能单独完成一项任务,或者通过多个人的共同努力可以更顺利地完成一项任务时,就倾向于组成团队并愿意证明自己对于这个团队的价值。
团队成员在这样的环境下,期望得到正面评价的动机被激发,单位拓展培训公司,他们渴望获得别人的尊重、---和高度评价,从而带来行为效率的明显增加。根据---的马斯洛需求带来行为效率的明显增加。被评价意识越---,这种作用也会越---,从而也提高了团队的效能。根据---的马斯洛需求层次理论,人对低级需要层次理论,人对低级需要的追求是有限的,一旦得以满足便不再成为人们行为的积极推动力,而人们对髙级需要的追求则是---的,希望得到尊重的需求和自我价值实现的需求,正是处于髙级需求顶层的两种需求,对髙级需要的追求对人的行为产生---的激发作用和---的推动力。由此可见,拓展训练完全契合了需求层次理论,是这一理论的成功实践,也为现代人力资源管理提供了行之有效的途径。
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